\El mes pasado mi esposo y yo (1) una gran fiesta para nuestra hija, quien cumplió tres años. Nosotros invitamos a treinta personas, pero en la fiesta sólo (2) veintiocho invitados porque la señora Casas y su hija no (3) venir. Mi madre (4) unas lasañas deliciosas y mis hermanas (5) flores (flowers) y globos (balloons) para decorar la casa. Después de comer pastel, mi hermano (6) música y todos bailamos. Los invitados se fueron a las cinco de la tarde. Luego mi esposo (7) que lavar los platos y yo (8) una lista de las tarjetas (cards) de agradecimiento (gratitude) que tenemos que escribir.

The answer is A ) love song. Hope this helps!

B)

Because dog in spanish is perro with two r's so the only logical answer is B

1. Para

2. Para

3. Para

3. Por

4.Por

5. Por

6.Por

7. Para

8. Por

Answer:

Explanation:

El teclado es “para” la computadora de Nuria.

Miriam necesita la licencia de conducir “para” agosto.

Este taller es “para” carros japoneses.

Le mandamos la carta a Lupe “por” fax.

Tú quieres mi disco compacto y yo quiero tu cinta. Te doy el disco compacto “por” la cinta.

La velocidad máxima en la autopista es 80 kilómetros “por” hora.

Miguel chocó anoche “por” tener el parabrisas sucio.

Esta autopista va “para” Rosario.

¿Es cierto que vivieron en Buenos Aires “por” tres años?

Here we need to fill in the blanks, so we have:

Ayer tuve que hacer unas diligencias en la ciudad pero me fue fatal. Primero, fui a la frutería pero estaba cerrado. Entonces decidí ir al banco a cambiar un cheque cuando me di cuenta que lo había olvidado en casa y no tenía dinero en efectivo. Llamé a mi esposo para que me ayudara pero él estaba reunido con sus jefes. Llamé entonces a mi hermana y le pedí prestado un dinero que ella tenía ahorrado, y me acompañó a terminar mis diligencias. Cuando llegué a casa, mi hijo me dijo que, tanto mi dinero como el cheque, me los había puesto en mi cartera.

This sentence is given in the preterite tense. This tense is one of two simple past tenses. It is used to describe actions that took place or were completed at a certain point in the past. Thus, these are the words in the preterite. On the other hand, the words in the blanks are adjectives. An adjective is a word that tells us more information about a noun or even a pronoun. Words as in the paragraph that end in ado/ido are usually adjectives. So the adjectives are:

Cerrado

olvidado

reunido

prestado

ahorrado

puesto

32:40

5 x D = 40

divide both sides by 5 and D= 8

5 x 8 =40

4 x 8 = 32

C, "Esa computadora es suyo".

The answer is El lapis.

Answer:

El lapis.

Explanation:

Did you check (Did you cash)? You Answered Yes, the check is already cashed. Correct Answer is Yes, the check is already cashed. correct Did you ask for the loan? You Answered Yes, the loan is already requested. Correct Answer is Yes, the loan is already requested. incorrect Did you open an account? Yes, account is already open. You Answered Yes, the account is already open. Yes, the correct or extra word account is already open. correct Did you fill out the form? You Answered Yes, the form is already filled. Correct Answer is Yes, the form is already filled out. correct Did you deliver the forms? You Answered Yes, the forms are already delivered. Correct Answer is Yes, the forms are already delivered.

         ~What is the logical reason you put this up because the translation and original are both useless.?.

Isla de Pascua es una isla de Chile que se localiza en la Polinesia, en medio del océano Pacífico. Jakob Roggenveen le dio este nombre a esta Isla el 5 de Abril de 1722 cuando la descrubrió oficialmente. Su nombre se debe a que ese día era domingo de Pascua de Resurrección. De esta manera, Roggenveen la llamó Paaschen Eyland, siendo este nombre traducido literalmente a otros idiomas.

Rapa Nui era el nombre que se le daba a los antiguos habitantes de la Isla de Pascua. Además, al idioma que ellos manejaban también se le conoce con el nombre de Rapa Nui, aunque también este nombre suele intercambiarse con el de Isla de Pascua. No obstante, este no ha sido el único nombre con el que se ha conocido esta Isla, Se cree que el primero de ellos fue Te Pito O Te Henua, que se traduce como el ombligo del mundo.

Por civilización precolombina se le conoce a aquellas civilizaciones del continente americano que datan de la llegada de los seres humanos hasta que se estableción el dominio europeo tanto en lo político como en lo cultural sobre aquellos pueblos indígenas americanos. De esta manera, la isla de Pascua es uno de los lugares más remotos donde hubo una de estas civilizaciones. Se estima que esta civilización tiene su origen alrededor del principio del Siglo XIII d.C.

Se cree que la población Rapa Nui en los siglos XV y XVIII sufrió de sobrepoblación, provocando así la guerra entre tribus. Debido a la sobreexplotación de los recursos naturales, los nativos padecieron de las consecuencias de ellos, desencadenando así la deforestación de la Isla de Pascua. El recurso que más sufrió fue el de la madera.

La isla de Pascua es uno de los pocos lugares de Chile donde gobierna un clima tropical. Más específicamente, el clima de esta Isla se denomina clima tropical fresco. Por su parte, la temperatura promedio anual yace en los 20,5 °C y alcanza su máximo de 23,7 °C en febrero y su mínimo de 18,0 °C durante el mes de agosto, por lo que podemos concluir que hace calor en esta isla.

Los moái son esculturas características de la isla de Pascua. De hecho, la fama de esta isla se debe a estas esculturas. Los moái son estatuas enormes que caracterizan personas con rasgos muy exagerados. La más importante expresión artística de esta Isla yace en estas estatuas. A pesar de los estudios realizados, estas estatuas siguen siendo un misterio, desconociéndose en parte cómo fueron construídas y siendo un misterio el cómo fueron trasladadas.

Se han registrado más de novecioentos móais en la Isla de Pascua. De este número, alrededor de cuatrocientos se ubican en Rano Raraku, 288 están ligados a los ahu, y los restantes se encuentran dispersos en diferentes sitios de la isla. Del total de móais más de ochocientos se tallaron en la toba lapilli del Rano Raraku, otros 22 en traquita blanca, unos 18 en escoria roja y otros 10 más en basalto.

El Rano Kau es un gran cráter siendo el volcán más grande y uno de los sitios naturales más asombrosos que se encuentran en la Isla de Pascua. Este lugar es uno de los preferidos por los turistas debido al silencio que se halla aquí, escuchándose solo el sonido de las olas a lo lejos, el viento y el graznido de las aves marinas. Este cráter tiene una altura máxima de 324 metros y es casi circular. La formación de este volcán es debida a grandes flujos de lavas basálticas, donde sus primeras manifestaciones tomaron lugar hace más de dos millones de años.

Answer:

Formal Affirmative and Negative Commands

There are many different types of Spanish commands, including tú commands, nosotros commands, indirect commands, and formal commands, which we'll cover in this article.

Overview

Formal commands are often used when addressing a person you don't know well, a person older than you, or a person to whom you want to show deference or respect (like a boss or teacher).

Singular Formal (Usted) Commands

Here are a few examples of singular formal commands, which are also called

usted

commands.

Pague la cuenta, por favor.

Pay the bill, please.

Sea amable.

Be nice.

Abra la ventana.

Open the window.

Plural Formal (Ustedes) Commands

Here are a few examples of plural formal commands, which are also called

ustedes

commands.

In countries other than Spain, you can also use these commands to address any group of people, regardless of age or social standing. This is because ustedes is used for both the formal and informal plural in Latin America.

Damas y caballeros, pasen por aquí.

Ladies and gentlemen, come this way.

Vengan más temprano mañana.

Come earlier tomorrow.

Estudiantes, abran sus libros.

Students, open your books.

Affirmative Formal Commands

All Ud. (usted) and Uds. (ustedes) commands are the same as the Ud. and Uds. present subjunctive forms.

Infinitive Ud. Present Subjunctive Ud. Formal Command Uds. Present Subjunctive Uds. Formal Command

hablar

hable

hable

hablen

hablen

comer

coma

coma

coman

coman

vivir

viva

viva

vivan

vivan

Irregular present subjunctive forms can be found in the article on the present subjunctive.

Pronoun Placement in Affirmative Formal Commands

Pronouns are attached to the end of affirmative commands. If the command form of the verb has more than one syllable, a written accent is added when attaching a pronoun.

Tráigamelo.

Bring it to me.

Míralo.

Look at it.

Negative Formal Commands

Negative formal commands couldn’t be easier. All you have to do is put a negative word such as

no

in front of the affirmative formal command, and you've got yourself a negative formal command.

No saquen sus libros.

Do not take out your books.

No ponga su bolsa aquí.

Do not put your purse here.

No vengan mañana.

Do not come tomorrow.

Pronoun Placement in Negative Formal Commands

Pronouns come between the negative word (such as no) and the command form in negative formal commands.

No se levante antes de leer el artículo.

Don’t get up before you read the article.

Nunca les compre dulces a los niños.

Never buy candy for the children.

Nunca se los compre.

Never buy it for them

Answer:

Explanation:

PACIENTE Buenos días, (1) (desear) deseo que el doctor González me (2) (examinar)examine. RECEPCIONISTA Buenos días, señora. Lo siento, pero el doctor González no (3) (atender)atiende/atenderá hoy. ¿La (4)puede (poder) atender otro doctor? PACIENTE (5) (querer)quiero que me (6) (atender)atienda el doctor González. No veré a otro doctor. RECEPCIONISTA Y yo le (7) (recomendar)recomiendo que (8) (ver)vea a otro doctor porque el doctor González no (9) (venir)vendrá hoy. PACIENTE (10) (exigir) que le (11) (decir)diga al doctor González que necesito verlo. RECEPCIONISTA ¡El doctor González no (12)vendrá (venir) hoy! PACIENTE ¡Dudo que el doctor González no (13)venga (venir) hoy! Creo que este consultorio (14) (ser)es bueno. ¡Pero no estoy segura de que los empleados (15) (ser) sean competentes! ¡Quiero que (16) (llamar)llame a su supervisor inmediatamente!

The answer is Servicio hope this helped

The example of cognate in the sentence is servico.

It should be noted that a cognate simply means the words that have similar linguistic derivation.

In this case, the example of cognate in the sentence is servico. In this case, cognates can also be referred to as lexical cognates.

Learn more about cognate on:

brainly.com/question/22565512

#SPJ2

This exercise stands for two different problems. Let's solve each as follows:

Here we need to fill in the blank with the correct word. The blanks must be filled with a corresponding Direct Object Pronoun.  A Direct Object is a noun that receives, in an direct way, the action of a verb and the Direct Object Pronoun replaces the direct object. The Table below shows the different direct object pronouns. So we have five (5) blanks and they will be filled as follows:

Sofía ve a Armando en la calle. Él no la saluda porque no la reconoce. No hablan desde hace mucho tiempo. Armando terminó sus estudios en 2001, y Sofía los terminó en 2002. Tampoco hablan mucho con sus otros compañeros de clase. De hecho, Armando nunca los llama. Sólo habló por teléfono con Sofía una vez porque ella lo llamó. Así que ambos siguen su camino

Thus, we have the correct options:

(1) la - Here we use la because Sofía is the direct object, so we replace her by the direct object pronoun for the third person singular in feminine form, which is la.

(2) la - We also use la here because Sofía continues to be the direct object.

(3) los - Here we use los because estudios is the direct object, so we replace it by the direct object pronoun for the third person plural in masculine form, which is los.

(4) los - Here we use los because compañeros is the direct object, so we replace it by los.

(5) lo -  Here we use lo because Armando is the direct object, so we replace him by the direct object pronoun for the third person singular in masculine form, which is lo.

In this second problem, we must give an answer to the corresponding question. Therefore, we have the following dialogues:

¿Ya abriste la correspondencia?

Sí, ya la abrí.

We choose Sí, ya la abrí, because in the question the direct object is correspondencia (feminine singular noun), so we replace it in the answer by the direct object pronoun for the third person singular in feminine form, which is la.

¿Puedes leer este cuento?

Sí, puedo leerlo.

We choose Sí, puedo leerlo, because in the question the direct object is cuento (masculine noun), so we replace it in the answer by the direct object pronoun for the third person singular in masculine form, which is lo. It's also valid to attach the direct object pronoun after an infinitive verb (verbs ending in ar, er, ir)

¿Quieres describir las fotos?

No, no las quiero describir.

We choose No, no las quiero describir, because in the question the direct object is fotos (feminine plural noun), so we replace it in the answer by the direct object pronoun for the third person plural in feminine form, which is las.

¿Comprendes la lectura?

Sí, la comprendo.

We choose Sí, la comprendo, because in the question the direct object is lectura (feminine singular noun), so we replace it in the answer by the direct object pronoun for the third person singular in feminine form, which is la.

¿Tienes los pasajes?

No, no los tengo

We choose No, no los tengo, because in the question the direct object is pasajes (masculine plural noun), so we replace it in the answer by the direct object pronoun for the third person plural in masculine form, which is los

Fueron a Buenos Aires ayer.

Eran las doce.

Había mucha gente en la calle.

A las doce y media, Tomás y yo entrábamos en el restaurante Tárcoles.

Todos los días yo almorcé con Tomás al mediodía.

El camarero llegaba inmediatamente con el menú.

Nosotros empezábamos a leerlo.

Yo pedí el pescado.

De repente, el camarero volvía a nuestra mesa.

Y nos daba una mala noticia.

Desafortunadamente, no tenían más pescado.

Por eso Tomás y yo decidimos comer en otro lugar.

Llovió cuando salíamos del restaurante.

Así que regresamos al restaurante Tárcoles.

Esta vez, pedí arroz con pollo.

Here are the matches between the descriptions and the civilizations:

Los arcos son una gran parte de la arquitectura colonial. - D) El arte mudéjar influye la cultura hispanohablante.

(The use of arches is a significant part of colonial architecture, which reflects the influence of Mudéjar art in the Spanish-speaking culture.)

Las pirámides en Teotihuacán demuestran la civilización antigua. - A) La arquitectura azteca era muy avanzada.

(The pyramids in Teotihuacán exhibit the ancient civilization, reflecting the advanced Aztec architecture.)

Náhuatl tiene influencia en el español. - B) La palabra chocolate es una palabra azteca.

(Nahuatl language has influenced Spanish. For instance, the word "chocolate" originates from the Aztec language.)

Inti Raymi es una celebración que mezcla el moderno con el antiguo. - C) La influencia del imperio inca es muy importante en Perú.

(Inti Raymi is a celebration that combines modernity with the ancient, reflecting the significant influence of the Inca empire in Peru.)

1) haya

2) empiecen

3) haga

4) llega

5) termina

6) salimos

7) vea

8) tenga

9) compartamos

10) sepamos

Siempre me despierto a las seis a menos que haya¹ un problema con mi despertador. Leo mis mensajes electrónicos antes de que empiecen² mis clases. En vez de (instead of) manejar, voy caminando a clase a menos que haga³ mal tiempo. Hablo con mis amigos hasta que llegue⁴ la profesora y luego almuerzo con ellos después de que termine⁵ la clase. Tan pronto como salgamos⁶, vamos a la cafetería. Mañana voy a hablar con Pablo cuando lo vea⁷ en la residencia estudiantil. Vamos a estudiar juntos para el examen de filosofía a menos que él tenga⁸ que trabajar. Vamos a reunirnos (get together) para que compartamos⁹ nuestros apuntes (notes). No vamos a dejar de estudiar hasta que sepamos¹⁰ todo.

Translation:

I always wake up at six unless there's a problem with my alarm clock. I read my emails before starting my classes. Instead of driving, I'm walking to class unless it's bad weather. I talk to my friends until the teacher arrives and then I have lunch with them after I finish the class. As soon as we left class, we go to the coffee shop. Tomorrow I'm going to talk to Pablo when I see him in the student residence. We sre going to study together for the philosophy test, unless he has to work. We're going to get together so we can share our notes. We are not going to stop studying until we know everything.

[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]​​​​​​

Hello, the answer is:

"hayamos salido"

Best regards

Answer:

The sentences with the correct form and tense of the verb in subjuctive or the conditional of “haber" is:

- A la profesora le gusta que los alumnos hayan salido a comer a la cafetería.

Explanation:

The translation of the sentence is:

- The teacher likes that the students have gone out to eat at the coffee shop.

Within the sentence two verbs have been used: the first is the verb "haber" in its form in Present subjunctive, which is usually used when before the noun "los estudiantes" is the subordinate conjunction "that" or "que" in Spanish, below I show you the possible conjugation:

How the noun "los estudiantes" can be replaced by the personal pronoun "ellos," the correct conjugation is "hayan," after in the sentence was used the verb "salir" in its perfect form. which is characterized by ending in "ado" or "ido" by removing the two letters of the verb infinitive, so, to the verb "salir" you remove the termination "ir" and add "ido" resulting in the word "salido."

Sorry I am bad at this, but the second to last and third to last are usar and cortar

Guatemala was mostly influenced by MAYA culture.

Best regards

The maya group was the most influencial in guatemala.The Maya civilization (2,000 BC – 250 AD) was among those that flourished in the region, with little contact with cultures outside Mesoamerica.

La última parte del cuerpo que me lastimé fue el dedo índice de la mano derecha.

Mientras cortaba verduras, me corté accidentalmente con el cuchillo. Inmediatamente enjuagué la herida con agua y la cubrí con un apósito para detener el sangrado.

Luego, apliqué un poco de desinfectante y vendaje para evitar la infección. Durante los próximos días, mantuve la herida limpia y protegida hasta que sanara por completo. Esta experiencia me recordó la importancia de tener cuidado al manipular objetos afilados en la cocina.

Full Question:

Although part of your question is missing, you might be referring to this full question:

Escribe una respuesta reflexiva a la pregunta:

¿Cuál fue la última parte del cuerpo que te lastimaste? ¿Qué hiciste?

Una descripción de cómo podría sentirse un pie herido:

Dolor: El dolor es uno de los síntomas más comunes de una lesión en el pie.

Dificultad para moverse: Dependiendo de la gravedad de la lesión, la movilidad del pie puede estar comprometida. Puede ser difícil o doloroso caminar, flexionar o mover los dedos del pie afectado.

Entumecimiento o hormigueo: En algunos casos, especialmente si la lesión afecta los nervios, se puede experimentar entumecimiento o hormigueo en el pie herido. Esto puede interferir con la sensación normal y el control del pie.

The following words completes the sentences;

(1) festival

(2) clásica

(3) folclórica

(4) culturas

(5) moderna

(6) esculturas

(7) poemas

(8) artesanías

How to complete the sentences?

El festival artístico de la ciudad comenzó ayer y en él van a participar diferentes cantantes, grupos y orquestas.

El viernes por la noche hay un concierto de música clásica de la orquesta sinfónica de la ciudad.

Tocarán la Quinta sinfonía de Beethoven. El sábado tocarán durante el día varios grupos de música folclórica de diferentes países.

Será una oportunidad excelente para conocer más sobre diversas culturas.

El sábado por la tarde habrá un espectáculo de baile expresivo, con música moderna.

Además se exhibirá en los parques de la ciudad una serie de grandes esculturas al aire libre.

Por la noche, en el Teatro Central, varios poetas le leerán sus poemas al público.

Finalmente, el domingo habrá una feria (fair) de artesanías, donde se venderá cerámica y tejidos hechos a mano.

El festival artístico de la ciudad comenzó ayer y en él van a participar diferentes cantantes, grupos y orquestas.

El viernes por la noche hay un concierto de música clásica de la orquesta sinfónica de la ciudad. Tocarán la Quinta sinfonía de Beethoven.

El sábado tocarán durante el día varios grupos de música folclórica de diferentes países. Será una oportunidad excelente para conocer más sobre diversas culturas.

El sábado por la tarde habrá un espectáculo de baile expresivo, con música moderna.

Además se exhibirá en los parques de la ciudad una serie de grandes (6) esculturas al aire libre.

Por la noche, en el Teatro Central, varios poetas le leerán sus poemas al público.

Finalmente, el domingo habrá una feria (fair) de artesanías, donde se venderá cerámica y tejidos hechos a mano.

Para seleccionar la palabra adecuada en cada caso, es importante considerar el contexto de la oración y el significado previsto de la palabra a utilizar.

Básicamente, el objetivo de este ejercicio es incorporar la palabra en la oración de manera que se mantenga el contexto general y, si es posible, se mejore o se complemente la descripción.

Si pudiera pedir tres deseos, yo pediría que me subieran el sueldo. También me gustaría tener más vacaciones, y así mis amigos y yo podríamos viajar más. Yo tendría más tiempo libre para mis pasatiempos y pintaría más. Mi último deseo sería conseguir una casita con vista al mar. Ahora debo dejar de soñar y continuar trabajando

Te sugerí que te informaras bien sobre la empresa. Me aconsejaste que mostrara interés en el puesto. Les dijo a los candidatos que durmieran bien la noche antes de la entrevista. Fue importante que nosotros nos pu/s/ié/ramos un traje elegante para la entrevista.

3. Si no buscas trabajo pronto, tendrás que trabajar para tu padre.

Diagnostics_number_2 Deseos Completa el párrafo con la forma correcta del condicional de los verbos entre paréntesis. Si pudiera pedir tres deseos yo (1) pediría que me subieran el sueldo.

También me (2) gustaría tener más vacaciones, y así mis amigos y yo (3) podríamos viajar más. Yo (4) tendría más tiempo libre para mis pasatiempos y (5) pintaría más. Mi último deseo (6) sería conseguir una casita con vista al mar. Ahora debo dejar de soñar y continuar trabajando...

Diagnostics_number_3 Consejos Completa estas oraciones con la forma correcta del imperfecto del subjuntivo de los verbos entre paréntesis. Te sugerí que (informarse) bien sobre la empresa. Me aconsejaste que (mostrar) interés en el puesto. Les dijo a los candidatos que (dormir) bien la noche antes de la entrevista. Fue importante que nosotros (ponernos) un traje elegante para la entrevista.

Diagnostics_number_4 Escoger Escoge el verbo adecuado para completar las oraciones. 1. Si no buscas trabajo pronto, tendrás que trabajar para tu padre. 2. Si tuvieras más experiencia, no estarías haciendo fotocopias. 3. Si la bolsa de valores bajara, siempre ganábamos dinero. 4. Si ahorraras algo, ahora tendrías dinero para comprar una casa. 5. Si abren una empresa aquí, habrá más oportunidades de empleo.

Anoche mi esposa y yo supimos que Carlos y Eva se divorciaron. Nosotros en un viaje que hicimos conocimos la Isla de Pascua. No pudimos hablar mucho con ellos ese día pero ellos se mostraron simpáticos, y nosotros hicimos planes para vernos con más frecuencia. Yo pude encontrar su número telefónico en las páginas amarillas y quise llamarlos ese día pero no tuve tiempo. Cuando los llame, podremos hablar con Eva pues queremos saber la razón del divorcio.

____________________________

This paragraph has parts in the preterite and in the simple future. The preterite is used when talking about action that occurred at a certain point in the past. So supimos, divorciaron, hicimos, conocimos, pudimos, mostraron, quise, tuve, are conjugations in the preterite while podremos and queremos are conjugations in the simple future.

No hay nada que se pueda hacer en esta situación.

1 - ¿Ser o ir? Fill in the blanks with the preterite of ser or ir. Then write the infinitive form of the verb you used.

Ayer María y Javier fueron a la playa con sus amigos. (ir)

La película del sábado por la tarde fue muy bonita. (ser)

El fin de semana pasado (nosotros) fuimos al centro comercial. (ir)

La abuela y la tía fueron muy buenas doctoras. (ser)

(nosotros) fuimos muy simpáticos con la familia de Claribel. (ser)

Manuel fue a la escuela en septiembre. (ir)

Los vendedores fueron al almacén muy temprano. (ir)

Lima fue la primera parada (stop) de nuestro viaje. (ser)

(yo) fui a buscarte a la cafetería, pero no te encontré. (ir)

Mi compañera de clase fue a la tienda a comprar champú. (ir)

[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]​​​​​​

The correct form of the verbs "ir" or "ser" in Preterite Tense is:

Translation.

Preterite Tense in Spanish.

The verbs "ser" and "ir" in their conjugation of the preterite tense have a particularity and that is that they are written in the same way, that is, it is not easily differentiated which verb is being used in a sentence that uses the tense.

The conjugation of the verb "ser" and "ir" in the preterite tense, taking into account the personal pronouns, is:

To use the correct form, you must identify the noun in the sentence, replace it with the appropriate personal pronoun, and use the corresponding conjugation with the help of the guide above.

If you want to learn more about Present Tense in Spanish, you can visit the following link: https://brainly.com/question/18778276

Tina is telling Roberto what different people do in her neighborhood. Complete the sentences with the correct forms of the verbs and the correct indirect object pronouns.

Ernesto es banquero. Él__________ dinero a los vecinos. (prestar / a ellos)

Answer: Ernesto es banquero. Él les presta dinero a los vecinos.

Translation: Ernesto is a banker. He lends money to neighbors.

[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]​​​​​​

Hey there!

The correct answer is B. Tío (uncle)

Hope this helps you!

God bless ❤️

xXxGolferGirlxXx

El hermano de mi madre es mi ___.

Answer: B.) Tío.

El hermano de mi madre es mi tío.

Translation: My mother's brother is my uncle.

[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]​​​​​​

Answer: Para su viaje de luna de miel.

Translation:

Question: Why did Anita and Lucas travel to Hawaii?

Answer: For their honeymoon trip.

[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]​​​​​​

La razón por la cual Anita y Lucas han viajado a Hawái, la cual se menciona al inicio del párrafo es: su viaje de luna de miel.

En el texto se narra un fragmento de la vida de Anita y Lucas, los cuales se fueron de luna de miel a Hawái, se menciona que se besaron por primera vez en una playa y en general se llevan bien como pareja.

El texto también menciona que Lucas es un amplio conocedor del mundo, puesto que ha viajado por este en numerosas ocasiones, sin embargo, en esta oportunidad desea que Anita conozca esta isla.

Si quieres aprender un poco más sobre Español, puedes visitar el siguiente enlace: https://brainly.com/question/20309106

#SPJ2

When it is sunny I have Las gafas de sol.

                                    Sunglasses^