LOOK AT THE PICTURE AND ANSWER ALL!

ANYONE WHO IS GOOD AT SPANISH PLEASE HELP ME! THANK YOU SO MUCH ** WORTH 20 POINTS + BRAINLIEST **

Your Answer is :   B.) Durante

The answer is TANTAS

Answer:

D. Tantas

Explanation:

I'll suppose you meant to write "fotógrafas" (female photographers) instead of "fotografía" (photo), because that would make much more sense.

En el club de fotografía, hay _TANTAS__ fotógrafas como fotógrafos.

(In the photo club, there are as many female photographers as male photographers)

We're dealing with a comparison here, the most common forms of comparison are when one quantity is lower/higher than another, then we use "más... que"/"menos... que" ("more/less... than") or when two quantities are equal then we use "tanto... como"/"tan... como" ("as many... as").  

In the case of "tanto", it has to be modified to match the name it refers to (in this case 'fotógrafas", feminine plural, 'tanto' becomes 'tantas').

Answer:

C. Sr. Solís, ¿le gusta la ventana grande o pequeña? is the correct answer.

Explanation:

Mr. Solís, do you like the big or small window?

The sentence with the correct Indirect Object Pronoun in Spanish is:

They serve to identify the person on whom the action falls. These, depending on the personal pronoun who refers, are:

Since in the sentence one speaks with a person of respect, since it is given the honorific of "Sr," the IOP must belong to the personal pronoun "usted," therefore, based on the guide above, said word is "le."

If you want to learn more about Indirect Object Pronouns in Spanish, you can visit the following link: https://brainly.com/question/20658622

Visite a mi abuela la semana pasada

The correct answer is Visite

Answer:

Explanation:

Si mi ma dre prepoara una merienda.

Answer 1: Sí, mi madre me prepara una merienda.

Yes, my mother prepares a snack for me.

Answer 2: Sí, mi madre prepara mi merienda.

Yes, my mother prepares my snack

Explanation:

"Tu madre prepara una merienda para ti", then you can write "mi merienda" or "me prepara una merienda", using the indirect object pronoun "me" which means "for me"

[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]​​​​​​

Answer:

(Lo/La) compro?

co rebaja: Mmm... 2. (me/te) entiendo. Bueno, ¿cuánto cuesta

el vestido?

lirroja 16: Veintinueve euros. Y tú, ¿qué necesitas comprar? ¿Una

blusa blanca?

USCO rebaja: Ya 3. (la/los) tengo. Necesito unos zapatos. Los

zapatos negros son más elegantes. ¿4. (Me/Os) entiendes?

pelirroja 16: Sí, tienes razón. Si quieres zapatos negros, 5. (nos/los)

venden en la Tienda Betún.

busco_rebaja: ¡Vale! También venden vestidos azules. 6. (Nos/Los)

tienen por veinte euros.

83*17=1411

1411+21=1432

Dividendo 1432

Answer:

The answer is A. comimos

Answer:

#3

Explanation:

Answer:

¡Ah, sí! En un momento le traigo un tenedor.

2.-¿Qué va a pedir usted de plato principal?

Quiero el arroz con pollo.

3. —¿Y qué quiere usted de bebida?

--Tengo _ ?_lo__?. Para mí, un té helado.

4. -¿Necesita usted algo más?

--Sí, la cuenta por favor.

5. —Yo quiero un café.

----¿Por qué? ¿Tiene usted frío?

-Sí, hace frío hoy.

6.

Y ahora, ¿qué desea usted de postre?

-¿Me gustaría un helado, por favor?

7.-¿Usted quiere otra taza de café?

-No, gracias, no tengo

I??

Explanation:

Sorry there's 2 words that I'm not able to figure it out but the rest make sense hope it helps.

Chffarfvgfrcydsqfdxhlo

Answer:

1. El comió los frijoles negros para el amuerzo.

2.Yo viví en Quito, Ecuador.

3. Ella habló con su mamá.

4. Ellos viajaron a Ecuador el en verano.

5. Nosotros bebimos la Inca Kola en el tren.

Answer:Los signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones.

Explanation:

Answer:

Los signos de puntuación son muy necesarios para organizar y dar a entender las cosas con un sentido. También le da una jerarquía a los párrafos, para dar a entender las cosas mejor.

Los signos de puntuación son los siguientes:

Answer:

Two immediate effects of the attack on Pearl Harbor are:

Explanation:

After the attack on the Pearl Harbor base by the Empire of Japan on December 7, 1941, the United States Congress declared war on December 8, 1941, and President Franklin Delano Roosevelt signed the declaration that same day, on the other hand, the United States entered the Second World War formally and in turn, on December 11 of the same year Nazi Germany and fascist Italy declared war on it.

Answer:

A. Pudimos

Explanation:

No pudimos, translates to we could'nt this makes the most sense because the sentence would be telling you that: we couldnt get books from the library because we forgot our id's

also you misspelled books

Answer:

1 :A 2:B 3:D 4:D 5:A

Explanation:

so that's the answers to 12345

Answer:

B

Explanation:

hope it helped :)

are there any options?

Answer:

It would have to be

Miro películas en el cine.

I see Movies in the cinema.

Explanation:

Which of the following statements is true?

Dogs and horses are kids. ❌

I cook in the pool. ❌

I watch films/movies at the cinema. √

Answer: C) Abordaron

Answer: C. Abordaron

Explanation: i just know spanish and A or B just sound mad retarted so the answer is C

Answer: mentía

Yo nunca mentía de niño. Siempre decía la verdad.

Translation: I never lied as a child. I always told the truth.

Explanation: "Nunca" means a habitual behavior as a child, so we must conjugate the verb in the imperfect past. Yo nunca mentía.

[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]

Answer:

I never___ as a child. He always told the truth.

Answer: lied

Yo nunca___ de niño. Siempre decía la verdad.

Answer: mintió

Answer:

Clara: ¿Qué necesito para la clase de matemáticas?

Tú:  necesito un lapiz y  una calculadora.

Clara: ¿Qué necesito para la clase de ciencias?

Tú:  Un cuaderno y un marcador

Clara: Describe el profesor/la profesora de inglés.

Tú: la profesora de inglés es alta bonito y amable

Clara: Describe el profesor/la profesora de estudios sociales.

Tú: el profesor de estudios sociales es alto con pleo negro.

Explanation:

Answer:

Mis amigos VIAJARÍAN a España si pudieran.

Explanation:

Mis amigos VIAJARÍAN a España si pudieran.

("My friends would travel to Spain if they could")

That's the use of the conditional... meaning they wish they could... but they cannot.

The verb viajar (to travel) conjugates this way in conditional:

yo viajar-ía

tú viajar-ías

usted, él, ella viajar-ía

nosotros viajar-íamos

vosotros viajar-íais

ustedes, ellos, ellas viajar-ían

Mis amigos = ellos

Mi amigos van a viajarin a españa

The answer is A, you are talking about yourself, therefore you are trying to say “my house is.....” and my in Spanish is Mi

It’s chemistry dude.

The best translation would be ¡Dilo!

Answer:

Explanation:

Because El Yunque is in Puerto Rico, the U.S. supervises this forest.

I'm always happy to help :)

I want to make a quick ESTAR conjugation chart to help you in the future!

_____________________

ESTAR CONJUGATION

_____________________

Yo → Estoy

Tù  → Estas

El/Ella → Esta

Nosotros → Estamos

Vosotros → Estais

Ellos/Ellas → Estan

Here are the answers to your question (In order)

Correct form of IR

Correct form of estar

Correct possessive adjective

Correct Nationality

First one Is

Estás tú en la escuela ahora?

Answer:

sí

Explanation:

si

with an accent mark over the i

hope this helps :)

Respuesta:

C. Cortar las distancias desde España a Perú

Explicacion:

La primera mención de un canal a través del istmo de Panamá ocurrió en 1534, cuando Carlos V, el emperador y rey ​​de España, ordenó una encuesta para una ruta a través de las Américas que facilitaría el viaje de los barcos que viajaban entre España y Perú. Tal ruta habría dado a los españoles una ventaja militar sobre los portugueses.

C cortar las distancias desde México a Ecuador

Tipo de historia: Fábula

Título: La tortuga sabia y la liebre apresurada

Érase una vez, en un frondoso bosque repleto de vida, vivían una vieja y sabia tortuga llamada Tito y una apresurada liebre llamada Harry.

Una mañana soleada, la liebre Harry retó a la tortuga Tito a una carrera. "Soy la criatura más rápida del bosque", se jactó Harry. "¡No hay manera de que tú, con tu manera lenta y constante, puedas vencerme!" Tito se rió suavemente y respondió: "La velocidad no es la única medida del éxito, amigo mío.

Los animales del bosque se reunieron ansiosos para presenciar la carrera entre los improbables competidores. La liebre corrió hacia adelante tan rápido como un rayo, dejando a la tortuga muy atrás. Confiado en su victoria, Harry decidió tomar una siesta rápida bajo la sombra de un árbol.

Mientras tanto, Tito continuó avanzando con paso firme y sin perder de vista ni una sola vez la línea de meta. Cuando el sol empezó a ponerse, la liebre se despertó repentinamente y se dio cuenta de su error. Corrió hacia la meta con todas sus fuerzas, pero ya era demasiado tarde.

La tortuga sabia ya había cruzado la meta, ganando la carrera. Los animales vitorearon a Tito, asombrados por su paciencia y perseverancia. Harry aprendió una valiosa lección ese día: no siempre es el más rápido el que gana la carrera, sino el que se mantiene firme y decidido.

Características clave de una fábula:

1. Lección moral: la historia enseña una moraleja o una lección, a menudo a través de las acciones de animales o criaturas míticas.

2. Antropomorfismo: los animales u otros personajes no humanos exhiben rasgos y comportamientos similares a los humanos.

Elementos de la historia (EDD):

1. Exposición: Introducción de los personajes, ambientación y conflicto inicial (desafío de carrera).

2. Desarrollo: Acción ascendente (carrera), clímax (Tito gana) y resolución (Harry aprende la lección).

3. Desenlace: Conclusión con lección moral (la paciencia y la perseverancia triunfan sobre las prisas).